Introducción al tema y búsqueda de información

YASIR OMAR GALLEGOS
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Recuperar e integrar información de diversas fuentes sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

  • Elaborar palabras clave y notas breves para usar como guía en la exposición.

  • Elaborar recursos gráficos como cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada.


Actividades:



  1. Motivación: Iniciar la sesión mostrando imágenes relacionadas con el cuidado de la salud y hacer preguntas a los alumnos sobre lo que observan.

  2. Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que realizarán una exposición sobre temas relacionados con la salud y que aprenderán a buscar información, organizarla y elaborar recursos gráficos.

  3. Búsqueda de información: Indicar a los alumnos que investiguen en diferentes fuentes (libros, internet, revistas) sobre temas relacionados con la salud (ejemplo: alimentación saludable, higiene personal, actividad física).

  4. Elaboración de palabras clave y notas breves: Una vez que los alumnos hayan recopilado información, pedirles que elijan las palabras clave y escriban notas breves para organizar su exposición.

  5. Elaboración de recursos gráficos: Explicar a los alumnos cómo elaborar cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada para presentar de manera visual su información.


Cierre:



  • Invitar a los alumnos a compartir lo que han aprendido durante la sesión y a mostrar los recursos gráficos que han elaborado.

  • Recordar a los alumnos que en la siguiente sesión realizarán la exposición y que deben practicar su pre