La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas y utilizar estrategias y recursos pedagógicos variados.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América?


• Motivación: Proyectar imágenes de la trata de esclavos y las plantaciones en América.

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación en grupos sobre las causas que llevaron al tráfico de esclavos y al uso de su trabajo en América.


• Recopilación de información: Utilizarán diferentes fuentes como libros de historia, documentos históricos, testimonios, videos, etc.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo expondrá las causas que encontraron y las compartirá con el resto de la clase.


• Reflexión: ¿Qué consecuencias tuvo la llegada de esclavos africanos en América?


• Tarea para la siguiente sesión: Los alumnos deberán realizar un ensayo sobre las causas y consecuencias del tráfico de esclavos en América.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea: Se revisarán los ensayos realizados por los alumnos.


• Planteamiento de la nueva fase del problema: ¿Cómo podemos inculcar valores cívicos a través del estudio de la historia y la trata de esclavos?

Desarrollo:

• Debate: Los alumnos participarán en un debate sobre los valores cívicos que se pueden inculcar a través del estudio de la historia y cómo pueden aplicarse en la vida cotidiana.


• Análisis de casos: Se presentarán casos históricos donde se hayan promovido valores cívicos.

Cierre:

• Reflexión: Los a