Introducción al tema y análisis del problema

Miguel Angel Fernandez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo Sostenible.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema: "Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad".

  • Explicación de la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con la ubicación dentro de la entidad y del país.

  • Presentación del problema: "valorar los recursos con los que cuenta su localidad".

  • Discusión en grupo sobre los recursos naturales presentes en la localidad y su importancia para el sustento de la vida.

  • Planteamiento de preguntas guía para la reflexión y análisis del problema.


Sesión 2: Investigación sobre la localidad y sus recursos (45 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Realización de una investigación sobre la localidad y sus recursos.

  • Recopilación de información sobre los recursos naturales presentes, su ubicación y función.

  • Elaboración de una lista de los recursos más importantes y su relación con los ecosistemas.

  • Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


Sesión 3: Elaboración de representaciones cartográficas (45 minutos)



  • Explicación de los conceptos de puntos cardinales y su relación con las representaciones cartográficas.

  • Uso de brújulas y mapas para identificar los puntos cardinales y su ubicación dentro de la entidad.

  • Elaboración de representaciones cartográficas de la localidad considerando los puntos cardinales.

  • Uso de diferentes elementos (colores, símbolos, leyendas) para representar los recursos naturales presentes en la localidad.

  • Presentación de las representaciones cartográficas elaboradas por los alumnos.


Sesión 4: Valoración de los recursos de la localidad (45 minutos)