La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la Tabla periódica.


• Presentar una pregunta problematizadora que motive la indagación: ¿Cómo se clasifican los elementos en la Tabla periódica?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como libros de texto, computadoras con acceso a internet y periódicos para que investiguen acerca de los criterios de clasificación de los elementos químicos.


• Guíar a los alumnos para que realicen sus investigaciones y resuelvan sus dudas. Fomentar el trabajo colaborativo y la participación de todos los miembros del grupo.


• Proporcionar ejemplos de elementos químicos para que los alumnos apliquen los criterios de clasificación y determinen sus propiedades periódicas.


• Realizar una plenaria para que los grupos compartan sus investigaciones y conclusiones.

Cierre:

• Resumir las principales ideas aprendidas en la sesión y relacionarlas con el tema de la siguiente sesión.


• Realizar una actividad de reflexión individual o grupal sobre la importancia de la Química en la vida cotidiana.


• Pedir a los alumnos que registren en su cuaderno las ideas principales aprendidas en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las ideas principales aprendidas en la sesión anterior y realizar una breve revisión de lo que se trabajará en la sesión actual.


• Presentar una pregunta problematizadora relacionada con el tema: ¿Qué propiedades periódicas tienen los elementos químicos y cómo se pueden inferir su comportamiento químico a partir de ellas?

Desarrollo:

• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos observe