Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos

Sesión 1 (Introducción al tema):

• Presentación del tema "Comprensión y producción de textos discontinuos".


• Actividad de motivación: mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos, como esquemas de partes de seres vivos y objetos, y programación y/o calendarización de actividades.


• Discusión en grupos pequeños sobre las características y funciones de los textos discontinuos.


• Puesta en común y elaboración de una definición consensuada de textos discontinuos.

Sesión 2 (Exploración de textos discontinuos):

• Introducción de distintos tipos de textos discontinuos, como mapas conceptuales, infografías y cronogramas.


• Actividad práctica: los alumnos trabajarán en parejas para crear un mapa conceptual sobre un tema de su elección.


• Presentación y exposición de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.


• Reflexión sobre la utilidad de los mapas conceptuales como herramienta de organización y comprensión de información.

Sesión 3 (Elaboración de esquemas de partes de seres vivos y objetos):

• Introducción al tema de los esquemas de partes de seres vivos y objetos.


• Actividad práctica: los alumnos elegirán un ser vivo u objeto y elaborarán un esquema con sus partes.


• Presentación y exposición de los esquemas elaborados por los alumnos.


• Discusión sobre la importancia de los esquemas para comprender y ordenar la información.

Sesión 4 (Programación y calendarización de actividades):

• Introducción al tema de la programación y calendarización de actividades.


• Actividad práctica: los alumnos utilizarán una hoja de calendario para programa