Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Núñez Tovar Norma
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad cultural.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de identidad y pertenencia a una comunidad y país, a partir del conocimiento de su historia, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre nuestra identidad y pertenencia a una comunidad y país. ¿Alguien sabe qué significa eso?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y objetos representativos de la cultura mexicana: bandera, escudo nacional, trajes típicos, comida tradicional, entre otros.

    • Conversación dirigida sobre las imágenes y objetos presentados: ¿Saben qué representan? ¿Han visto alguno de ellos antes?

    • Explicación del significado y la importancia de los símbolos y tradiciones mexicanas como parte de nuestra identidad y pertenencia a una comunidad y país.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido: ¿Qué es lo que más les llamó la atención? ¿Qué símbolos o tradiciones mexicanas conocen? ¿Por qué creen que es importante conocer nuestra identidad y pertenecer a una comunidad y país?




Sesión 2:


Objetivo: Promover en los alumnos el interés por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio breve de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Presentación de un mapa de México y sus diferentes regiones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Conversación dirigida sobre las diferentes regiones de México: ¿Qué saben sobre ellas? ¿Han vi