Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto entre los alumnos.


• Planteamiento del problema: "Se ha detectado en el aula una falta de integración de culturas. ¿Cómo podemos promover la integración y el respeto entre los diferentes grupos sociales y culturales?"

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Investigación individual: Los alumnos investigarán sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno escolar y comunitario. Deberán identificar las características de cada grupo y las problemáticas o conflictos que puedan existir entre ellos.


• Discusión en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán sobre las problemáticas identificadas en la investigación individual. Además, propondrán posibles soluciones para fomentar la integración y el respeto entre los grupos.


• Puesta en común: Cada grupo presentará sus conclusiones y propuestas al resto del aula.

Sesión 2:

• Trabajo en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos interdisciplinarios (incluyendo materias como historia, arte y literatura) par