Lectura compartida en voz alta - Establecimiento de correspondencias entre oralidad y escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Primaria 1º

Tema: Lectura compartida en voz alta - Establecimiento de correspondencias entre oralidad y escritura

Objetivo (PDA): Establecer correspondencias entre oralidad y escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación.
   
   
   • Motivar a los alumnos a compartir sobre las diferentes culturas y tradiciones presentes en la comunidad.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos)

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes representativas de diferentes culturas y tradiciones.
   
   
   • Realizar un juego de adivinanzas donde se asocien las imágenes con las culturas correspondientes.
   
   
   • Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar un cuento o texto breve relacionado con una cultura específica.
   
   
   • Realizar una lectura compartida en voz alta, invitando a los alumnos a seguir el texto con la mirada.
   
   
   • Resaltar la importancia de relacionar lo que se escucha con lo que se ve escrito.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de establecer correspondencias entre oralidad y escritura.
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias previas en relación con este tema.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de palabras en su lengua materna que suenan igual o similar en español.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos)
   
   
   • Recordar la actividad anterior y la tarea asignada.
   
   
   • Realizar una breve revisión de los ejemplos de