Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Alondra Isabel Chan
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo integral y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Objetivo: El alumno elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad que permita a los niños relajarse y entrar en un estado de ánimo positivo. Puede ser una ronda de preguntas sobre cómo se sienten en ese momento.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema: Introducir el tema de la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos. Explicar la importancia de expresar las emociones de manera adecuada y cómo los recursos gráficos y artísticos pueden ayudar a comunicarlas.

    • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes materiales, como papel, crayones, pinturas, tizas, pegatinas, etc. Pedirles que elijan un momento o una emoción que deseen representar y que utilicen los materiales para expresarlo de forma gráfica.

    • Compartir y reflexionar: Permitir que cada alumno comparta su trabajo con el resto de la clase. Fomentar la reflexión sobre las diferentes formas en que se pueden expresar las emociones y las experiencias a través de los recursos gráficos y artísticos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Juego de adivinanzas: Realizar un juego en el que los niños deban adivinar la emoción representada en los dibujos de sus compañeros. Esto fomentará la participación y el trabajo en equipo.

    • Reflexión final: Preguntar a los niños cómo se sintieron al expres