Azar y probabilidad

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y trabajo en comunidad.

Planeación de clase:

Tema: Azar y probabilidad

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: "es más probable que...", "es menos probable que..."

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Azar y probabilidad. Explicar a los estudiantes que van a trabajar en el área de matemáticas, pero también en habilidades socioemocionales y trabajo en comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los juegos de azar conocidos por los estudiantes. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Presentar el problema a resolver: Los alumnos de secundaria desconocen los juegos de azar y cómo calcular la probabilidad de realizar experimentos aleatorios. Plantear la importancia de comprender y analizar estos juegos y su relación con la probabilidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas para fomentar el trabajo en comunidad.


• Proporcionar a cada grupo un juego de azar, como una ruleta o una baraja de cartas.


• Indicar a los grupos que se familiaricen con las reglas del juego y realicen algunos experimentos aleatorios para obtener resultados.


• Pedir a los grupos que registren sus resultados y calculen la probabilidad de obtener cada uno de esos resultados.


• Fomentar la discusión entre los miembros del grupo sobre las posibles relaciones entre los resultados y su probabilidad (por ejemplo, si es más probable obtener cartas altas o bajas en un juego de cartas).


• Guiar a los estudiantes para que