Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema y si conocen algún movimiento o personaje importante en la lucha por la Independencia.


• Motivación: Mostrar imágenes de personajes históricos y momentos clave de la lucha por la Independencia, para generar interés y curiosidad en los alumnos.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos la siguiente pregunta problema: ¿Cuáles fueron las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España?


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de 4 o 5 integrantes y asignarles el problema para resolverlo en equipo.


• Investigación: Cada equipo deberá realizar una investigación sobre las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia, utilizando fuentes diversas como libros de historia, documentos históricos, videos, etc.


• Organización y síntesis de la información: Los equipos deberán organizar la información recopilada y realizar una síntesis para presentarla al resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de los resultados: Cada equipo deberá exponer ante el resto de la clase las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España, haciendo énfasis en los conceptos organizadores.


• Reflexión y discusión: Promover una reflexión y discusión grupal sobre la importancia de los movimientos independentistas en la historia de México y su relevancia en la actualidad.


• Retroalimentación: Brindar retroalimentación a los equipos