Introducción a la equidad de género y diversidad de identidades.

Javier Cruz
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

diversidad y equidad de género.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la equidad de género y diversidad de identidades.
Objetivo: Comprender la importancia de la equidad de género y la diversidad de identidades para promover la igualdad y prevenir la discriminación.
Actividades:



  • Presentación del tema a través de una breve charla sobre los conceptos de equidad de género y diversidad de identidades.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferencias de género y la diversidad de identidades presentes en la clase.

  • Visualización de un video corto que ejemplifique situaciones de discriminación por género o identidad.

  • Reflexión grupal sobre las emociones que les generó el video y la importancia de promover la igualdad y prevenir la discriminación.


Sesión 2:
Tema: Identificación de estereotipos de género.
Objetivo: Reconocer y reflexionar sobre los estereotipos de género presentes en la sociedad.
Actividades:



  • Realización de una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan ejemplos de estereotipos de género que hayan observado en su entorno.

  • Análisis y discusión grupal sobre los estereotipos identificados, cuestionando su validez y los efectos negativos que pueden tener en las personas.

  • Trabajo en parejas para diseñar carteles que desafíen los estereotipos de género y promuevan la igualdad.


Sesión 3:
Tema: Identificación de prejuicios y discriminación.
Objetivo: Identificar situaciones de prejuicio y discriminación por género o identidad.
Actividades:



  • Presentación de diferentes situaciones de prejuicios y discriminación por género o identidad, a través de ejemplos y casos reales.

  • Análisis y reflexión grupal sobre las situaciones presentadas, identificando