La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

inclusión y adaptabilidad para atender las necesidades de los alumnos con discapacidad.

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Atender las necesidades de un alumno con discapacidad intelectual y un alumno sordo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo y presentación del tema: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria".

  
  



• Presentación de los alumnos con discapacidad: explicar al grupo la importancia de la inclusión y adaptabilidad en el aula.

  
  



• Breve introducción al proyecto comunitario y cómo se va a desarrollar a lo largo de las sesiones.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Lectura de una obra literaria que refleje la diversidad lingüística de México y el mundo, por ejemplo, "El libro de los abrazos" de Eduardo Galeano.

  
  



• Con ayuda del docente, el alumno con discapacidad intelectual y el alumno sordo podrán participar a través de adaptaciones, como lecturas en voz alta, uso de imágenes o lenguaje de señas.

  
  



• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y sus características.

  
  

Sesión 2:

• Presentación de cuentos, poemas o canciones en distintas lenguas, invitando a los alumnos a reflexionar sobre cómo la diversidad lingüística enriquece nuestra sociedad.

  
  



• Trabajo en pequeños grupos para investigar sobre una lengua indígena de México y crear una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

  
  



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