Narración de historias mediante diversos lenguajes

Plan de clase

educación inclusiva y equitativa.

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes

Objetivo PDA: Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos.

Problema a atender: Confusión en la secuencia numérica del 1 al 20.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Educación inclusiva y equitativa

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Juego de adivinanzas con números del 1 al 20.


• Introducción a la narración de historias: ¿Qué es una historia? ¿Qué elementos tiene una historia?


• Actividad: Los alumnos escuchan una historia narrada por el docente y la representan con dibujos.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de poder contar historias.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos forman grupos y crean una historia en conjunto.


• Uso de recursos artísticos para acompañar la historia: dibujos, títeres, etc.


• Cierre: Puesta en común de las historias creadas por cada grupo.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos exploran diferentes tipos de lenguajes artísticos (música, danza, teatro, etc.) y eligen uno para representar su historia.


• Preparación de la representación artística de la historia.


• Cierre: Práctica de la representación artística.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos presentan su representación artística de la historia frente al grupo.


• Retroalimentación y valoración de las presentaciones.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de los lenguajes artísticos en la narración de historias.

Sesión 5:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos cr