Explorando texturas y desarrollando habilidades motoras finas

cecilia trejo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo integral, incluyendo aspectos cognitivos, emocionales y sociales.


SESIÓN 1: Explorando texturas y desarrollando habilidades motoras finas


Objetivo de aprendizaje: Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.


Problema a atender: Aprender habilidades de motricidad fina y reconocer texturas fomentando el trabajo en equipo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de calma.

    • Presentación del tema de la sesión: "Hoy vamos a trabajar en el desarrollo de nuestras habilidades motoras finas y a explorar diferentes texturas".



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)



    • Mostrar diferentes objetos con texturas variadas (liso, áspero, suave, rugoso, etc.).

    • Invitar a los alumnos a tocar los objetos y describir las texturas que perciben.

    • Fomentar la expresión verbal y la comunicación entre los alumnos.



  3. Desarrollo de habilidades motoras finas (20 minutos)



    • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales para manipular, como arcilla, plastilina, papel de lija, lápices, pinceles, etc.

    • Guiar a los alumnos para que realicen actividades que requieran coordinación y precisión en sus movimientos, como modelar figuras con la arcilla, dibujar líneas rectas y curvas, pintar con pinceles, etc.

    • Proporcionar instrucciones claras y fomentar la exploración y creatividad de los alumnos.



  4. Trabajo en equipo y conclusión (10 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Pedir a