Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencia, es decir, promover el desarrollo de habilidades y conocimientos que permitan al alumno aplicarlos en situaciones de la vida real.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Desarrollar el pensamiento histórico y usar fuentes de información de manera crítica.

Enfoque de competencia: Desarrollo de habilidades y conocimientos aplicables en situaciones de la vida real.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España y cómo podemos conocerlas de manera crítica?"


• Motivación: Mostrar imágenes históricas relacionadas con la Independencia de la Nueva España y plantear preguntas reflexivas sobre ellas.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán en fuentes de información (libros, internet, documentales, etc.) sobre las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y las formas en que se pueden conocer críticamente.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo elaborará un mapa conceptual en el que se representen las etapas de la lucha por la Independencia y las fuentes de información utilizadas.

Fase de cierre:

• Socialización de los mapas conceptuales: Cada grupo presentará su mapa conceptual al resto de la clase, explicando las etapas y fuentes de información utili