Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
selene adaitzy reynada- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: ¿Qué son los derechos de las niñas y niños?
Objetivo específico: Comprender qué son los derechos de las niñas y niños.
Actividades:
- Presentar una breve introducción sobre los derechos de las niñas y niños.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que son los derechos.
- Mostrar imágenes que representen diferentes derechos y solicitar a los alumnos que las identifiquen.
- Realizar una actividad dinámica donde los niños puedan representar diferentes derechos a través de juegos de roles.
Sesión 2:
Título: Nuestros derechos en el aula.
Objetivo específico: Identificar los derechos que tienen en el aula.
Actividades:
- Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos que los niños creen que tienen en el aula.
- Presentar una lista de derechos específicos y pedir a los alumnos que los relacionen con situaciones que se presentan en el aula.
- Organizar un debate grupal sobre la importancia de respetar los derechos de los demás en el aula.
- Pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que se respeten los derechos en el aula.
Sesión 3:
Título: Los derechos en nuestra comunidad.
Objetivo específico: Reconocer los derechos en diferentes contextos y lugares.