Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Jesus Alfredo Baca
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales.


Sesión 1:
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de letreros y carteles que los estudiantes han visto en su entorno.

  • Motivar a los estudiantes a compartir ejemplos de letreros relacionados con la alimentación saludable.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de letreros, carteles y anuncios publicitarios relacionados con la alimentación saludable.

  • Analizar en conjunto las características de cada uno de ellos (tamaño, colores, imágenes, texto, etc.).

  • Indicar a los estudiantes que deben prestar atención a los letreros y carteles que encuentren durante la semana, y anotar en una lista las características y funciones que identifiquen en ellos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los letreros, carteles y anuncios publicitarios en la vida cotidiana.

  • Plantear el siguiente objetivo para la siguiente sesión: identificar los letreros y carteles relacionados con la alimentación saludable que se encuentran en su contexto escolar y en la comunidad.


Sesión 2:
Objetivo: Identificar los letreros y carteles relacionados con la alimentación saludable que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordar el objetivo de la sesión anterior.

  • Invitar a los estudiantes a compartir los letreros y carteles que identificaron durante la semana.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una