Introducción al tema y reconocimiento de formas en el entorno

Lopez De la cruz Rosario
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje lúdico y creativo.


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de formas en el entorno



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán el espacio inmediato para identificar y reconocer formas en su entorno.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos): El maestro/a presentará a los alumnos el tema de la clase y les explicará que trabajarán en la identificación y reconocimiento de formas en su entorno.

  2. Actividad de exploración (15 minutos): Los alumnos saldrán al patio de la escuela y tendrán que buscar diferentes objetos que tengan formas geométricas (por ejemplo, una pelota redonda, un cuadrado en una ventana, etc.). Los alumnos tomarán fotografías de los objetos y las compartirán con el grupo al regresar al salón.

  3. Discusión en grupo (10 minutos): Los alumnos mostrarán las fotografías que tomaron y explicarán qué forma encontraron en cada objeto. Se fomentará la participación y se promoverá el diálogo entre los estudiantes para que compartan sus ideas.

  4. Actividad lúdica (15 minutos): El maestro/a organizará un juego en el cual los alumnos deberán formar diferentes figuras geométricas utilizando su propio cuerpo. Por ejemplo, formar un círculo, un triángulo, un cuadrado, etc. Esto les permitirá reconocer las formas y relacionarlas con su propio cuerpo.


Sesión 2: Desplazamientos y recorridos en el entorno



  • Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán el espacio inmediato para realizar desplazamientos y recorridos, ubicando de manera intuitiva la posición de objetos y personas.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos): El maestro/a recordará a los alumnos el tema trabajado en la sesión anterior y les explicará que en est