La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Educación inclusiva y diversidad cultural

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección de los seres vivos.


2. Cuestionario de conocimientos sobre los saberes de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo y los temas a tratar durante el ciclo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente.
  Desarrollo:


• Proyección de un video sobre los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Realización de una actividad grupal de análisis y reflexión sobre el video.
  Cierre:


• Plenaria para compartir las conclusiones de la actividad grupal.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la herbolaria de los pueblos originarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de la actividad de intercambio de vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección