Estudio de los números

Ana Lidia Valtierra
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia comunicativa y desarrollo de habilidades lingüísticas en la lengua materna y en español.


Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas semanas estaremos trabajando en el estudio de los números. Preguntar a los alumnos si saben contar hasta 20 en su lengua materna y en español.

  • Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que formen grupos pequeños y se ayuden mutuamente para contar hasta 20 en su lengua materna y en español. Cada grupo deberá compartir su proceso y resultados con el resto de la clase.

  • Reflexión y discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades encontradas al contar hasta 20 en ambos idiomas. Discutir en grupo y anotar las estrategias que se pueden utilizar para recordar los números.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan las estrategias que se discutieron para recordar los números.

  • Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que, en grupos, cuenten en su lengua materna y en español hasta 40. Cada grupo deberá compartir su proceso y resultados con el resto de la clase.

  • Reflexión y discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades encontradas al contar hasta 40 en ambos idiomas. Discutir en grupo y anotar las estrategias que se pueden utilizar para recordar los números.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan las estrategias que se discutieron para recordar los números hasta 40.

  • Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que, en grupos, cuenten en su lengua materna y en español hasta 60. Cada grupo deberá compartir su proceso