Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Tema: Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Objetivo (PDA): Comprender que, tanto de forma individual como colectiva, somos parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Los alumnos no logran regular sus emociones y acciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos no logran regular sus emociones y acciones.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos hayan experimentado dificultad para regular sus emociones y acciones.


• Presentación del tema: Introducir el concepto de contexto social, natural y territorial, y explicar cómo este contexto puede influir en nuestras emociones y acciones.


• Actividad principal: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos analicen diferentes contextos y reflexionen sobre cómo estos pueden afectar sus emociones y acciones.


• Cierre de la sesión: Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y plantear preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y ejemplos.


• Presentación de situaciones problemáticas: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que deben regular sus emociones y acciones.


• Actividad principal: Realizar actividades individuales y grupales en las que los