La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

competencia comunicativa, creatividad e inclusión.

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación del ensayo, teniendo en cuenta contenido, estructura, coherencia y originalidad. 2. Observación del trabajo en equipo durante la investigación de acciones colectivas.

Fase 1: Inicio (5 minutos)

• Saludo y motivación: Conversar sobre la importancia de expresar nuestras ideas y opiniones sobre las necesidades y problemas de nuestra comunidad.


• Presentación del tema y objetivo de la clase.

Fase 2: Desarrollo (40 minutos)

Sesión 1:

• Actividad 1 (10 minutos): Presentación de conceptos clave sobre la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Actividad 2 (30 minutos): Dinámica de lluvia de ideas en la que los alumnos expresen necesidades e intereses de su comunidad. Registro de las ideas en una lista.

Sesión 2:

• Actividad 1 (10 minutos): Reflexión sobre las ideas expresadas en la sesión anterior. Discusión sobre los problemas encontrados y posibles acciones colectivas para solucionarlos.


• Actividad 2 (30 minutos): Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo). Cada equipo deberá investigar sobre una acción colectiva a favor de la inclusión relacionada con alguna de las necesidades o problemas identificados. Uso de recursos bib