Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Enfoque de Proyecto comunitario:

Tema: Lectura compartida en voz alta.

Objetivo (PDA): Los alumnos seguirán la lectura en voz alta realizada por el maestro u otras personas alfabetizadas de diferentes tipos de textos, como recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Preguntar a los alumnos qué tipos de textos les gustaría leer en voz alta y qué beneficios creen que tiene esta actividad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes tipos de textos (recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etcétera) y explicar brevemente su función.
   
   
   • Realizar la lectura en voz alta de un texto seleccionado por el maestro.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que sigan la lectura en voz alta, señalando las palabras y frases conforme se van leyendo.
   
   
   • Fomentar la participación de los alumnos, permitiéndoles hacer preguntas o comentar sobre el texto leído.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de la lectura en voz alta y los beneficios que aporta.
   
   
   • Realizar una actividad de cierre, como escribir una carta a un familiar o amigo utilizando lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignar la tarea de practicar la lectura en voz alta en casa con un texto de su elección.
   
   
   
   

Enfoque interdisciplinar:

Para abordar el problema de falta de atención e iniciativa hacia la lectura, se puede incorporar diferentes actividades y elementos de otras asignaturas o áreas del currículo, como:

• Lenguaje y Comunicación: Incorporar lecturas en voz