Introducción al tema y exploración de los números hasta 100
ana maria romero
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
aprendizaje inclusivo y considerar las necesidades de diversidad del grupo de alumnos.
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los números hasta 100
Objetivos de la sesión:
- Introducir el tema de estudio de los números y su importancia en la vida diaria.
- Explorar la sucesión numérica hasta 100.
- Fomentar la expresión oral y la participación activa de los alumnos.
- Identificar las dificultades que los alumnos tienen en la escritura de los números.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y motivación inicial.
- Presentación del objetivo de la sesión.
Exploración de los números hasta 100 (15 minutos):
- Pregunta a los alumnos si conocen los números del 1 al 100.
- Realiza una lluvia de ideas en la pizarra con los números que los alumnos mencionen.
- A medida que se mencionan los números, se escriben de forma clara y legible en la pizarra.
- Fomenta la participación de todos los alumnos para mencionar números.
Introducción al problema de la escritura de los números (10 minutos):
- Plantea la dificultad que tienen algunos alumnos en la escritura de los números.
- Pregunta a los alumnos si han tenido alguna dificultad en reconocer o escribir los números.
- Escucha sus respuestas y anota las dificultades mencionadas en la pizarra.
Actividad práctica de escritura de números (15 minutos):
- Entrega hojas de trabajo con ejercicios de escritura de números hasta 100.
- Explica las instrucciones y resuelve cualquier duda que los alumnos puedan tener.
- Observa y brinda apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.
Cierre (5 minutos):
- Realiza una retroalimentación sobre la actividad prácti