Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante y promoviendo la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Sentido de identidad y sentido de pertenencia

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Comentar el problema del sentido de identidad y sentido de pertenencia presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que fortalecen la identidad y sentido de pertenencia, como murales comunitarios, danzas tradicionales, música local, entre otros.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de un tipo de manifestación artística a investigar.


• Investigación en grupo sobre la manifestación artística asignada, incluyendo su historia, características, influencias culturales, etc.


• Creación de un póster o presentación digital sobre la manifestación artística asignada, resaltando su importancia para fortalecer la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Exposición de los pósters o presentaciones digitales realizadas por cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas de otras cul