Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
CAPETILLO CERVANTES NAHOMI
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
EDUCACIÓN EN VALORES Y DESARROLLO PERSONAL.
Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Objetivo: Apreciar lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Secuencia didáctica:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la temática a trabajar.
- Realizar una breve dinámica de integración para generar un ambiente de confianza y empatía entre los alumnos.
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de una situación problemática relacionada con la falta de vínculos afectivos en la comunidad y la pérdida de valores.
- Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles consecuencias de la falta de vínculos afectivos y valores en la sociedad.
- Reflexión guiada sobre la importancia de reconocer las necesidades y características propias y de los demás para fortalecer los vínculos afectivos y promover valores positivos.
Aplicación práctica (10 minutos):
- Realización de actividades de análisis de casos donde los alumnos identifiquen las necesidades y características de diferentes personajes y reflexionen sobre cómo podrían ayudarlos.
- Elaboración de un mural en el aula donde se representen las necesidades y características propias y de los demás personas.
Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Objetivo: Valorar la importancia de establecer vínculos afectivos y promover valores positivos para prevenir la violencia familiar, escolar y social.
Secuencia didáctica:
- Inicio (10 minutos):
- Breve repaso de lo trabajado en la sesió