Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:

• Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología:

• Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar:

• Dificultad en la diferenciación de los tiempos verbales.

Enfoque:

• Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Objetivos específicos:

• Comprender el concepto de narración autobiográfica.


• Identificar y reflexionar sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el concepto de narración autobiográfica y explicar su importancia.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus experiencias personales relevantes.


3. A través de una lectura en voz alta de un texto autobiográfico, identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el relato.


4. Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y coloreen en diferentes colores las relaciones temporales presentes en un texto autobiográfico.

Sesión 2: Practicando las relaciones temporales (45 minutos)

Objetivos específicos:

• Practicar la identificación de las relaciones temporales en textos autobiográficos.


• Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos diferentes textos autobiográficos y solicitarles que identifiquen las relaciones temporales presentes en los mismos.


2. Realizar una actividad en la que los alumnos, de manera individual, escriban un pequeño relato autobiográfico y utilicen correctamente las relaciones temporales de secuencia, s