Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos y promover la inclusión y la expresión a través del arte.

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Les falta inclusión y expresarse por medio del arte".

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen los alumnos.


• Presentación del problema "Les falta inclusión y expresarse por medio del arte" y reflexión sobre su importancia.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en internet, libros o entrevistas a personas cercanas sobre manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión y la expresión.


• Selección de una manifestación cultural o artística por grupo.


• Análisis de cómo esta manifestación puede favorecer una sociedad incluyente y promover la expresión de diferentes grupos.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión y debate sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


• Elaboración de una lista de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión y la expresión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la lista de manifestaciones culturales y artísticas elaborada en la sesión anterior.


• Int