Descubriendo los diferentes lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.

Sesión 1: Descubriendo los diferentes lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Objetivo: Construir vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación de la temática del día. Preguntar a los alumnos si conocen diferentes formas de expresión y cómo lo hacen.


2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Conversación grupal: Introducir los conceptos de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos. Explicar qué son y cómo se expresan.
   b. Generar una lluvia de ideas de las diferentes formas de lenguajes para expresar cada uno de estos conceptos.
   c. Proporcionar ejemplos concretos de cada forma de lenguaje (verbal, gestual, corporal, artístico, etc.) y pedir a los alumnos que los identifiquen.
   d. Realizar actividades lúdicas para practicar la expresión de cada uno de estos conceptos a través de diferentes lenguajes. Por ejemplo, dramatizar emociones, dibujar necesidades, representar intereses con sonidos, etc.


3. Cierre (10 minutos): Reflexión y conclusiones:
   a. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al expresar sus necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos a través de diferentes lenguajes.
   b. Promover una breve discusión sobre la importancia de construir vínculos afectivos a través de la comunicación.
   c. Resumir los conceptos aprendidos y enfatizar la importancia de utilizar diferentes lenguajes para expresarse en distintas situaciones.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: