Introducción al cuerpo humano y sus partes externas
Alvian Mael
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo integral, promoviendo el autoconocimiento, el autocuidado y la toma de decisiones informadas.
Sesión 1:
Tema: Introducción al cuerpo humano y sus partes externas
Objetivo: Identificar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicando su función y la importancia de su cuidado.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una actividad lúdica que promueva el movimiento, como una canción o juego de imitación de movimientos corporales.
- Presentar una lámina o imagen del cuerpo humano, y solicitar a los alumnos que identifiquen las partes externas del cuerpo, como cabeza, brazos, piernas, etc.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la función de cada parte identificada, y registrar las respuestas en el pizarrón.
- Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen y nombren las partes externas del cuerpo en una hoja de papel.
- Realizar una mesa redonda donde los alumnos compartan sus dibujos y expliquen la función de cada parte identificada.
Sesión 2:
Tema: Acciones para cuidar el cuerpo humano
Objetivo: Identificar y proponer acciones para el cuidado del cuerpo humano, argumentando la frecuencia con que se deben llevar a cabo y por qué.
Actividades:
- Recapitular las partes externas del cuerpo humano identificadas en la sesión anterior, y revisar su función y la importancia de su cuidado.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que podemos realizar para cuidar nuestro cuerpo, como lavarnos las manos, cepillarnos los dientes, hacer ejercicio, etc.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una acción para investigar. Cada grupo deberá responder preguntas como: ¿Por qué es importante esta acción? ¿Con qué frecuencia se debe re