Estados de agregación de la materia

Plan de clase

competencias y habilidades, y fomentar la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase: Estados de agregación de la materia

Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar los modelos atómicos y de partículas al proponer hipótesis que expliquen los tres estados de la materia, sus propiedades físicas como la temperatura de fusión, ebullición, densidad, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos conocerán las propiedades de la materia mediante los estados de agregación.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los estados de agregación de la materia y sus propiedades. 10 minutos.

Desarrollo: Realizar un experimento para demostrar la diferencia entre sólidos, líquidos y gases. 20 minutos.

Cierre: Reflexionar sobre el experimento realizado y resumir las características de cada estado de agregación de la materia. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de cada estado de agregación en la vida cotidiana. 20 minutos.

Sesión 2:
Inicio: Revisar las tareas asignadas y compartir ejemplos de cada estado de agregación. 10 minutos.

Desarrollo: Realizar una actividad práctica para medir la temperatura de fusión y ebullición de diferentes sustancias. 25 minutos.

Cierre: Analizar los resultados obtenidos y discutir sobre las propiedades físicas de la materia relacionadas con la temperatura de fusión y ebullición. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar las propiedades físicas de diferentes sustancias en los tres estados de agregación.