Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Roxana Ramirez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo: Organizar por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y representarlos mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: No reconocen el número de lados de las figuras geométricas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre los diferentes objetos y elementos que hay en el entorno de los alumnos. Resaltar la diversidad y variedad de estos elementos.



  2. Presentar diferentes objetos y elementos a los estudiantes y pedirles que los clasifiquen según sus semejanzas y diferencias. Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos.



  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con los objetos y elementos clasificados. Por ejemplo, pueden agrupar objetos según su forma, color, tamaño, textura, etc.



  4. Solicitar a los alumnos que representen las clasificaciones realizadas mediante dibujos, símbolos o pictogramas. Pueden hacerlo en una hoja de papel o utilizando materiales como plastilina o recortes de revistas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Retomar la actividad de la sesión anterior y revisar las representaciones hechas por los alumnos. Fomentar la reflexión y la discusión sobre las clasificaciones realizadas.



  2. Introducir el tema de las figuras geométricas y mostrar diferentes ejemplos a los estudiantes. Explicar que las figuras geométricas tienen un número determinado de lados.



  3. Realizar una actividad práctic