Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje significativo y participativo.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes o videos que representen la diversidad lingüística y cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos clave: identidad, sentido de pertenencia, diversidad lingüística, interculturalidad crítica.


• Exposición de ejemplos de discriminación relacionada con las lenguas.


• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo) y asignación de un proyecto comunitario relacionado con la promoción y fortalecimiento de las lenguas en la escuela o la comunidad.


• Los grupos deberán investigar sobre la situación actual de las lenguas en la comunidad, identificar posibles acciones y diseñar un plan de trabajo para promoverlas.


• Cada grupo deberá elaborar un texto argumentativo que exponga la importancia de la diversidad lingüística y la necesidad de fomentar el respeto hacia todas las lenguas.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los proyectos comunitarios por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y promover las lenguas como manifestación