Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: Saberes y prácticas para el aprovechamiento de energías y la sustentabilidad

Objetivo: Relacionar al calor como una forma de energía y describir los motores que funcionan con energía calorífica, los efectos del calor disipado, los gases expelidos y valorar sus efectos en la atmósfera.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Abordar el problema de reconocer las diferencias entre calor y temperatura, y el aprovechamiento del mismo.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Competencias y habilidades socioemocionales

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una imagen de una planta de energía y preguntarles qué saben sobre este tema.


• Actividad de pre-saberes: Realizar una lluvia de ideas en grupo y anotar en el pizarrón las respuestas de los estudiantes sobre qué creen que es el calor y la temperatura.

Desarrollo:

• Exposición del docente: Explicar de manera teórica las diferencias entre calor y temperatura, utilizando ejemplos y gráficos.


• Actividad práctica: Realizar una actividad en grupos donde los alumnos midan la temperatura de distintos objetos utilizando termómetros.

Cierre:

• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la actividad práctica y cómo se relaciona con el tema del calor como forma de energía.


• Tarea: Investigar en casa sobre diferentes fuentes de energía y cómo se aprovechan en la actualidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea: Los alumnos compartirán en grupos pequeños lo que investigaron en casa sobre las fuentes de energía y