Introducción al álgebra.
Eduardo Ibarra
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el uso de las TIC.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación de la clase.
- Motivación: mostrar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas y plantearles preguntas relacionadas con ellas, para que reflexionen sobre cómo podrían representarlas mediante lenguaje algebraico.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.
- Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deben analizar situaciones y plantear ecuaciones que las representen.
- Trabajo en grupos: los alumnos deberán crear un cuadro comparativo en el que relacionen diferentes expresiones algebraicas con su equivalente en lenguaje común.
- Uso de herramientas tecnológicas (por ejemplo, una calculadora gráfica o una hoja de cálculo) para realizar representaciones gráficas de algunas ecuaciones.
Cierre:
- Puesta en común de los cuadros comparativos elaborados por los grupos.
- Reflexión sobre la importancia de la representación algebraica en la resolución de problemas.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar situaciones del lenguaje común y plantear las ecuaciones que las representen.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior.
- Presentación de la tarea asignada y comentarios sobre las respuestas de los alumnos.
- Motivación: mostrar a los alumnos una serie de ecuaciones algebraicas y pedirles que las traduzcan al lenguaje común.
Desarrollo:
- Explicación de los pasos para resolver una ecuación algebraica de primer grado.
- Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deben despejar una incógnita en diferentes ecuaciones