Introducción al álgebra.

Eduardo Ibarra
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo y el uso de las TIC.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Motivación: mostrar a los alumnos una serie de situaciones cotidianas y plantearles preguntas relacionadas con ellas, para que reflexionen sobre cómo podrían representarlas mediante lenguaje algebraico.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deben analizar situaciones y plantear ecuaciones que las representen.

  • Trabajo en grupos: los alumnos deberán crear un cuadro comparativo en el que relacionen diferentes expresiones algebraicas con su equivalente en lenguaje común.

  • Uso de herramientas tecnológicas (por ejemplo, una calculadora gráfica o una hoja de cálculo) para realizar representaciones gráficas de algunas ecuaciones.


Cierre:



  • Puesta en común de los cuadros comparativos elaborados por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de la representación algebraica en la resolución de problemas.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán buscar situaciones del lenguaje común y plantear las ecuaciones que las representen.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Presentación de la tarea asignada y comentarios sobre las respuestas de los alumnos.

  • Motivación: mostrar a los alumnos una serie de ecuaciones algebraicas y pedirles que las traduzcan al lenguaje común.


Desarrollo:



  • Explicación de los pasos para resolver una ecuación algebraica de primer grado.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos deben despejar una incógnita en diferentes ecuaciones