Conociendo el cuerpo humano

Alvian Mael
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:
Título: Conociendo el cuerpo humano


Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento y proponer acciones para cuidarlo.


Desarrollo:



  • Inicio (10 minutos): Se muestra a los alumnos imágenes del cuerpo humano y se les pide que observen y nombren las partes que conocen.

  • Desarrollo (20 minutos): Se les proporciona a los alumnos papel y lápices de colores. Se les pide que dibujen una persona y que identifiquen y nombren las partes del cuerpo humano en su dibujo.

  • Cierre (15 minutos): Se invita a algunos alumnos a compartir sus dibujos y a explicar las funciones de algunas partes del cuerpo.


Sesión 2:
Título: Cuidando nuestro cuerpo


Objetivo: Proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo humano.


Desarrollo:



  • Inicio (10 minutos): Se realiza una lluvia de ideas para generar una lista de acciones que los alumnos consideren importantes para cuidar el cuerpo humano.

  • Desarrollo (25 minutos): Se divide a los alumnos en parejas y se les asigna una acción de la lista. Se les pide que investiguen sobre esa acción y que preparen una pequeña presentación para compartirla con el resto de la clase.

  • Cierre (10 minutos): Cada pareja realiza su presentación y se promueve la reflexión sobre la importancia de cada acción para el cuidado del cuerpo.


Sesión 3:
Título: Los cambios en nuestro cuerpo


Objetivo: Argumentar la frecuencia con la que es recomendable llevar a cabo acciones para cuidar el cuerpo y explicar por qué.


Desarrollo:



  • Inicio (10 minutos): Se presenta a los alumnos una serie de fotografías de personas en distintas etapas de la vida (niñez, adolescencia, adult