Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

PDA: Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los niños no logran identificar su nombre y la escritura del mismo, así como el reconocimiento de otras palabras que inician con la letra "i".

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos de qué se trata el proyecto comunitario y cómo se relaciona con la escritura y el reconocimiento de palabras.


• Actividad: Realizar una actividad de escritura individual, donde los niños deben copiar su nombre en una hoja de papel.


• Evaluación: Observación directa de la escritura y reconocimiento del nombre de cada niño.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una actividad grupal donde se trabajará con palabras que inician con la letra "i". Se mostrarán imágenes de objetos que comienzan con dicha letra y se les pedirá a los niños que las nombren y las escriban.


• Evaluación: Observación directa de la escritura y reconocimiento de las palabras que inician con la letra "i".

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una actividad en parejas donde los niños se intercambian sus nombres escritos y deben identificar y escribir el nombre del compañero.


• Evaluación: Observación directa del reconocimiento y escritura del nombre del compañero.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una visita a la bib