Introducción a la narración de historias

Aleee
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo integral, incluyendo actividades que promuevan el desarrollo cognitivo, emocional, social y físico de los alumnos.


Sesión 1: Introducción a la narración de historias



  • Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la narración de historias y despertar su interés por la lectura.

  • Actividades:

    1. Inicio: Saludo y conversación con los alumnos sobre sus experiencias previas con cuentos y historias.

    2. Presentación de diferentes tipos de textos literarios: cuentos, fábulas, leyendas, historias de la comunidad, etc.

    3. Lectura compartida de un cuento o historia corta.

    4. Discusión en grupo sobre las emociones que les provocó la historia.

    5. Actividad práctica: Los alumnos dibujarán una escena de la historia y la compartirán con sus compañeros.

    6. Reflexión final: Los alumnos expresarán lo que más les gustó de la actividad y lo que les gustaría aprender sobre la narración de historias.




Sesión 2: Explorando diferentes lenguajes en la narración de historias



  • Objetivo: Promover la creatividad y el uso de diferentes lenguajes en la narración de historias.

  • Actividades:

    1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y repaso de los diferentes tipos de textos literarios.

    2. Presentación de diferentes lenguajes: oral, escrito, visual (ilustraciones, fotografías, etc.), corporal, musical, etc.

    3. Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y cada grupo elegirá un lenguaje para representar una historia corta. Pueden utilizar objetos, dibujos, palabras, gestos, etc.

    4. Presentación de las representaciones de cada grupo y reflexión en grupo sobre cómo se expresaron las historias a través de diferentes lenguajes.

    5. Actividad de escritura: Los alumno