Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover el análisis crítico en los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de forma interdisciplinar: Ampliar el conocimiento en las energías renovables

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Energía y su importancia en los procesos técnicos.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que muestren los efectos negativos de las fuentes de energía no renovables en el medio ambiente.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar las energías renovables en los procesos técnicos para minimizar nuestro impacto en el medio ambiente?


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa a utilizar.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicación de los conceptos básicos de las energías renovables y sus principales ventajas.


• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Cada grupo investigará una fuente de energía renovable (solar, eólica, hidroeléctrica, biomasa, etc.) y sus aplicaciones en los procesos técnicos.


• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase, explicando las ventajas y desventajas de cada fuente.


• Debate y discusión sobre las posibles alternativas sustentables en los procesos técnicos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y de los conceptos aprendidos.


• Presentación de casos reales en los que se han implementado energías renovables en los procesos técnicos.


• Análisis de los casos y deba