Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

competencias y ser participativa.
Planeación de clase para Artes en Secundaria 1º: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Poca valoración cultural propia de la región.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Hoy comenzaremos un proyecto en el que exploraremos las manifestaciones artísticas de nuestro patrimonio cultural. ¿Alguien tiene idea de qué es el patrimonio cultural?"


• Breve explicación del concepto de patrimonio cultural y su importancia en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema: "En nuestra región, hemos notado que hay poca valoración hacia nuestra propia cultura. ¿Qué creen que podemos hacer al respecto?"

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en línea y en la biblioteca escolar sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Elegir una manifestación artística y realizar un análisis de sus elementos, historia y significados.


• Preparación de una presentación visual (póster, infografía, etc.) para compartir los resultados de la investigación.

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia