Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

educación inclusiva y considerar estrategias de apoyo para alumnos con dificultades de aprendizaje.

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Breve explicación sobre la multiplicación y la división, haciendo énfasis en la relación entre ambas operaciones.


• Actividad de exploración: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones donde se utilice la multiplicación y la división, anotando ejemplos en una cartulina.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ejemplos y se realizará una lista en el pizarrón.


• Observación y reflexión: Indagaremos sobre las características de las situaciones en las que se utiliza la multiplicación y la división, identificando los factores, múltiplos, dividentes y cocientes.


• Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán problemas de multiplicación y división en hojas de trabajo, relacionándolos con las situaciones planteadas previamente.


• Cierre de la sesión: Se realizará una síntesis de lo aprendido y se plantearán preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Se recordarán las situaciones planteadas y se realizará una breve revisión de los conceptos vistos.


• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y realizarán una serie de experimentos donde se utilicen la multiplicación y la división, por ejemplo, repartir objetos en