Búsqueda y manejo reflexivo de información

Freddy Ortiz

Ubicación curricular

Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Parafrasea y/o ejemplifica planteamientos que expone un texto informativo.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

desarrollo de habilidades cognitivas y reflexivas en los estudiantes.

Secuencia didáctica: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Sesión 1:

Contextualización del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que van a colaborar en la creación de un boletín informativo para la comunidad escolar.

Introducción a la parafrasea: explicar qué es parafrasear y su importancia en la comprensión de textos informativos.

Actividad: Leer un texto informativo y pedir a los alumnos que identifiquen las ideas principales y las parafraseen.

Reflexión en grupo sobre la importancia de parafrasear y cómo puede ayudar en la comprensión de un texto.

Sesión 2:

Actividad: Presentación de diferentes textos informativos y pedir a los alumnos que generen preguntas sobre ellos.

Reflexión en grupo sobre la importancia de formular preguntas al leer un texto informativo.

Actividad: Los alumnos formularán preguntas sobre los textos presentados y se realizará una discusión en grupo para responderlas.

Sesión 3:

Introducción a la investigación en fuentes: explicar a los alumnos cómo buscar información en diferentes fuentes confiables.

Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre un tema específico relacionado con el boletín informativo y buscarán información en fuentes confiables.

Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar fuentes confiables al buscar información.

Sesión 4: