Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo entre los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen números negativos.


• Presentar la situación problemática: "María tiene una deuda de $50 y ha pagado $30, ¿cuánto le falta por pagar?".


• Plantear preguntas abiertas que inviten a los alumnos a reflexionar sobre la necesidad de los números negativos en esta situación.

Desarrollo:

• Formar grupos de 4 o 5 alumnos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones problemáticas en las que se apliquen los números negativos.


• Los alumnos deberán analizar las situaciones, discutir en grupo y encontrar la respuesta utilizando los números negativos.


• Los grupos expondrán sus situaciones y soluciones al resto de la clase.


• Realizar una síntesis de los conceptos trabajados y destacar la importancia de los números negativos como una extensión de los números positivos.

Cierre:

• Resolver en forma individual la siguiente situación problemática: "Juan tenía una temperatura de -5°C y durante la noche bajó 8 grados, ¿cuál es su temperatura actual?".


• Compartir y discutir las respuestas obtenidas.


• Reflexionar sobre la necesidad de los números negativos en esta situación.


• Establecer el compromiso de realizar una investigación sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen los números negativos para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen los números negativos.


• Destacar la importancia de los números negativos en diferentes ámbitos de la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Formar grupos de 4 o 5 al