Introducción al tema y generación de preguntas

Lara acahua Clara
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recuerda y comparte acontecimientos importantes en su historia personal con apoyo de fotografías, objetos y narraciones de integrantes de su familia, y se percata de cómo ha cambiado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas (45 minutos)



  • Iniciar la sesión presentando a los alumnos el tema del día: "Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo".

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas para que los alumnos compartan qué cambios han notado en sus vidas o en la vida de su familia.

  • Presentar a los alumnos fotografías de lugares, objetos y personas de diferentes épocas y pedirles que observen y comenten qué cambios pueden identificar.

  • Guiar una conversación sobre los cambios que han observado, promoviendo la participación de todos los alumnos.

  • Formar equipos y pedirles que generen preguntas sobre el tema que les gustaría investigar en las próximas sesiones.


Sesión 2: Investigación sobre cambios en la historia personal (45 minutos)



  • Revisar las preguntas generadas por los equipos en la sesión anterior.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema.

  • Proporcionar materiales de investigación como libros, revistas, fotografías y dispositivos electrónicos con acceso a internet.

  • Los alumnos realizarán una búsqueda de información y registrarán lo que han aprendido en una hoja de trabajo.

  • Promover la colaboración y el apoyo mutuo entre los alumnos durante la investigación.


Sesión 3: Compartir aprendizajes en equipo (45 minutos)



  • Pedir a cada grupo que elija un representante para compartir con el resto de la clase lo que han aprendido durante su investigación.

  • Los representantes deberán llevar sus hojas de trabajo, fotografías