Reconociendo y comprendiendo las emociones

Maribel Cardoso
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias socioemocionales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Reconociendo y comprendiendo las emociones



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por emociones y cómo influyen en su vida diaria.

    • Presentar el tema de la clase: Los afectos y su influencia en el bienestar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una dinámica de "El termómetro emocional", donde los alumnos identificarán diferentes emociones y su intensidad en una escala del 1 al 10.

    • Reflexionar en grupo sobre cómo se sienten cuando experimentan cada una de esas emociones, y cómo influyen en su toma de decisiones.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Hacer una síntesis de la clase y resaltar la importancia de reconocer y comprender las emociones para tomar decisiones asertivas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar una situación de la vida diaria en la que hayan experimentado una emoción intensa y analizar cómo influyó en su decisión.




Sesión 2:
Tema: Tomando decisiones asertivas ante situaciones emocionales



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la sesión anterior y compartir las experiencias de los alumnos en la tarea asignada.

    • Presentar el problema "Instalando sensaciones" y pedir a los alumnos que comenten qué sensaciones les genera.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una actividad de role-playing, donde los alumnos representarán situaciones de la vida diaria que generen emociones intensas.

    • En parejas, analizarán las diferentes opciones de respuesta y evaluarán cuál sería la más adecuada para tomar una decisión asertiva.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las exp