Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

Enfoque por competencias.

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son los textos discontinuos y si han visto algún ejemplo anteriormente.


2. Presentar ejemplos de textos discontinuos, como gráficos, tablas, diagramas, mapas, etc. Explicar brevemente cada uno y su utilidad para organizar y presentar información.


3. Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos divididos en equipos, tendrán que identificar y clasificar diferentes ejemplos de textos discontinuos y continuos que se les presentarán.


4. Cada equipo deberá compartir sus respuestas y explicar el motivo de su clasificación.


5. Fomentar la reflexión y discusión con preguntas como: ¿Cómo nos ayudan los textos discontinuos en la vida cotidiana? ¿En qué situaciones podemos utilizarlos?

Recursos: Ejemplos de textos discontinuos y continuos, papelógrafo, marcadores, papel y lápices.

Sesión 2:
Tema: Elaboración de textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Crear textos discontinuos para organizar y presentar información.

Actividades:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos discontinuos y su utilidad.


2. Explicar que los alumnos deberán crear sus propios textos discontinuos utilizando la temática de su elección, por ejemplo, animales, países, deportes, etc.


3. Darles tiempo a los alumnos para investigar y recopilar información sobre su temática elegida.


4. En equipos, los alumnos deberán discutir y organizar la información recopilada en forma de un texto discontinu