Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.

Objetivo (PDA): Representar objetos, lugares y seres vivos de forma plástica, sonora, corporal, teatral y/o por medio de otros lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a resolver: Resolver la problemática de motricidad gruesa a través de juegos como carrera con obstáculos.

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico de motricidad gruesa.

• Presentar el tema de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares.


• Realizar una actividad grupal de brainstorming para identificar objetos, personas, seres vivos y lugares que los alumnos conozcan.


• Realizar una actividad de diagnóstico de motricidad gruesa a través de juegos de movimiento corporal y obstáculos.


• Registrar los resultados del diagnóstico para individualizar las estrategias de trabajo en las siguientes sesiones.

Sesión 2: Descripción plástica de objetos y lugares.

• Presentar diferentes objetos y lugares a través de imágenes o maquetas.


• Realizar una actividad de descripción plástica en la que los alumnos representen los objetos y lugares utilizando materiales artísticos.


• Fomentar la creatividad y el uso de diferentes lenguajes artísticos.

Sesión 3: Descripción sonora de seres vivos.

• Presentar diferentes sonidos de seres vivos a través de grabaciones o imitaciones.


• Realizar una actividad de descripción sonora en la que los alumnos imiten los sonidos de diferentes seres vivos utilizando su voz o instrumentos musicales.


• Fomentar la escucha activa y la ex