Introducción al proyecto comunitario y la comunicación a distancia

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Secuencia didáctica - Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y la comunicación a distancia (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la comunicación a distancia y sus diferentes propósitos.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • El docente plantea la situación problemática: "Imaginemos que queremos comunicarnos con una persona que está lejos de nosotros, ¿cómo podríamos hacerlo?".
  
  
  • Los alumnos comparten sus ideas en una lluvia de ideas.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • El docente explica qué es la comunicación a distancia y cuáles son sus diferentes formas (vía postal y electrónica).
  
  
  • Se muestran ejemplos de mensajes epistolares y su propósito (saludar, invitar, felicitar, dar recados, informar, entre otros).
  
  
  • Se destaca la importancia de la escritura y la lectura en la comunicación a distancia.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Se plantea la tarea a los alumnos: "Vamos a participar en un proyecto comunitario donde intercambiaremos mensajes epistolares con personas de nuestra comunidad. En la próxima sesión definiremos los propósitos de nuestros mensajes. Además, necesitaremos investigar sobre los diferentes tipos de mensajes y cómo redactarlos correctamente. ¿Están listos?".
  
  
  
  

Sesión 2: Definición de propósitos y investigación de mensajes epistolares (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos identificarán diferentes propósitos para intercambiar mensajes epistolares y realizarán una investigación sobre cómo redactarlos correctamente.

• Inicio (10 minutos):
  
  
  • El docente recuerda la tarea de la sesión anterior y plantea la pregunta: "¿Cuáles son