Introducción al estudio de los números y su representación - 45 minutos

Jose Paul Pérez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

educación inclusiva.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números y su representación - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el estudio de los números, familiarizándolos con su representación y ordenamiento.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre los números, haciendo preguntas como ¿qué es un número?, ¿dónde los encontramos en nuestro día a día?, ¿para qué nos sirven los números?

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se deben contar elementos y pedirles que realicen ejercicios de conteo oral y escrito.

  3. Realizar ejercicios de ordenamiento de números de menor a mayor y viceversa, utilizando material concreto como fichas o tarjetas numéricas.

  4. Introducir la representación de los números mediante dibujos y símbolos, mostrando ejemplos de unidades, decenas y centenas.


Sesión 2: Identificación de regularidades en los números - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la representación de unidades, decenas y centenas.

  2. Presentar a los alumnos una serie de números y pedirles que identifiquen la regularidad que hay entre ellos.

  3. Realizar ejercicios de completar secuencias numéricas, tanto ascendentes como descendentes, utilizando material concreto y ejemplos visuales.

  4. Desarrollar actividades de discriminación visual, donde los alumnos deben identificar cuál número no sigue la regularidad de una secuencia numérica.


Sesión 3: Conteo y representación de cantidades - 45 minutos


Objetivo de la sesión: Contar, ordenar y representar de diferentes formas la cant